Down Castilla-La Mancha
Down Castilla-La Mancha12/12/2017 @ 16:08
Down España: "Han sido tres días intensos de talleres y conferencias donde hemos tenido la oportunidad de conocer a otras familias y de compartir unos días estupendos en Sancti Petri.

¿Quieres conocer cuáles fueron las conclusiones del XVII Encuentro Nacional de Familias y el IX Encuentro Nacional de Hermanos de Personas con Síndrome de Down? ¡Ya están en nuestra web!"
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Down Castilla-La Mancha11/12/2017 @ 23:42
"La educación especial está montada sobre el supuesto de que lo mejor es educar en la homogeneidad, al igual que la educación ordinaria, y eso es un claro error. Ambas modalidades sufren la escasez de recursos, pero los mismos escasos recursos podrían dedicarse a educarnos juntos. Por supuesto que lo deseable, y también lo necesario, es que se incremente la inversión en educación, y que lo hagamos desde la lucha de los profesionales por esa educación inclusiva, pero esa no puede ser la excusa para seguir segregando. Entre otras cosas porque nada garantiza que el aumento de inversión suponga una modificación de las modalidades de escolarización que funcionan en la actualidad. Y sí, hay que eliminar la educación especial y las aulas específicas, porque no hay derecho a separar a los niños así y a condenarlos a una vida desigual y segregada; pero también porque lo dice la ley. Y el símil creo que es acertado, lo siento, porque separar a un niño del resto de su comunidad por su funcionalidad es decirle que está mal, y que no merece estar con los demás. Y eso ataca directamente a los derechos humanos. ¡A los Derechos Humanos!

Eso es una responsabilidad que no recae en los profesionales de la educación especial, sino en ellos, en los docentes de la ordinaria, en el profesorado universitario, en la ciudadanía y por supuesto en los administradores. Pero cada uno ha de asumir su responsabilidad.

Dejo aquí una intervención que la semana pasada hice en unas jornadas a las que acudieron representantes de los centros de educación especial de toda Andalucía, que abunda en el papel que estos profesionales pueden ocupar en la transición a la escuela inclusiva."
Down Castilla-La Mancha
Alejandro
Comparto esta reflexión de Nacho Calderón sobre los centros especiales: "La educación especial está montada sobre el supuesto de que lo mejor es educar en la homogeneidad, al igual que la educación ordinaria, y eso es un claro error. Ambas modalidades sufren la escasez de recursos, pero los mismos escasos recursos podrían dedicarse a educarnos juntos. Por supuesto que lo deseable, y también lo necesario, es que se incremente la inversión en educación, y que lo hagamos desde la lucha de los profesionales por esa educación inclusiva, pero esa no puede ser la excusa para seguir segregando. Entre otras cosas porque nada garantiza que el aumento de inversión suponga una modificación de las modalidades de escolarización que funcionan en la actualidad. Y sí, hay que eliminar la educación especial y las aulas específicas, porque no hay derecho a separar a los niños así y a condenarlos a una vida desigual y segregada; pero también porque lo dice la ley. Y el símil creo que es acertado, lo siento, porque separar a un niño del resto de su comunidad por su funcionalidad es decirle que está mal, y que no merece estar con los demás. Y eso ataca directamente a los derechos humanos. ¡A los Derechos Humanos! Eso es una responsabilidad que no recae en los profesionales de la educación especial, sino en ellos, en los docentes de la ordinaria, en el profesorado universitario, en la ciudadanía y por supuesto en los administradores. Pero cada uno ha de asumir su responsabilidad. Dejo aquí una intervención que la semana pasada hice en unas jornadas a las que acudieron representantes de los centros de educación especial de toda Andalucía, que abunda en el papel que estos profesionales pueden ocupar en la transición a la escuela inclusiva."
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Down Castilla-La Mancha
Down Castilla-La Mancha10/12/2017 @ 18:41
Fundación Gerard:
"HOY, EN EL DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS, NO HAY NI UN SOLO ARTÍCULO DE LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE SE CUMPLA EN NUESTRO PAÍS, NI UNO SOLO...DESPUÉS DE 10 AÑOS.
Y vamos a seguir así, mientras la mayoría de la gente no reaccione y abandone su zona de confort, de conformismo, de pensar que no se puede hacer nada, de que más vale no decir nada por si acaso se pone la cosa peor, e incluso aceptando por buenos modelos que son discriminatorios y contrarios a la Convención, como está sucediendo en referencia a la educación inclusiva y las aulas específicas dentro de los centros ordinarios, que se denominan de apoyo a la integración para que las conciencias no se sientan agredidas.
Vamos a seguir igual o peor, porque los que nos miramos la vulneración de derechos de las personas con diversidad desde dentro, lo sabemos, lo vemos, lo palpamos y lo constatamos.
La única vía de cambio a corto plazo es la JUSTICIA, los TRIBUNALES. Lo demás, quién sabe, a lo mejor de aquí a 100 años...aunque en tanto tiempo corremos el riesgo de perder de vista ¡EL OBJETIVO!
Ya tenemos indicadores claros y fiables de ello, de que nos vamos a estrellar contra el muro. A nivel general, las condiciones de los niños y niñas con diversidad en las escuelas está empeorando, en todas las comunidades. Y es de esa forma, cuan peor mejor, que los modelos de segregación justifican su perpetuación.
¿Saben ustedes que son las aulas estables, TEA, CYL, o como quieran llamarlas? Son las pasarelas a la exclusión. Son fábricas de desilusión. Son facilitadoras de discriminación,rechazo y odio hacia sus integrantes.Nunca desde ellas será posible la inclusión, JAMÁS. No se puede vulnerar un derecho humano como condición previa a su otorgamiento.
Y después de esa segregación educativa, ¿qué hay después de la escolaridad obligatoria? NADA, ABSOLUTAMENTE NADA. Más segregación, más exclusión.
Hoy es un día para que aquellos que están ayudando a perpetuar el problema reflexionen, para que aquellos que huyen y se escandalizan de la "Judicialización" de la educación (que en realidad es DENUNCIAR LA DISCRIMINACIÓN) proponiendo fórmulas "menos agresivas" pero a la vez inútiles e interminables también reflexionen, para que aquellos que hablan de educación inclusiva hablen también de derechos humanos con la contundencia que se merece, para que aquellos a los que les gusta proponer iniciativas de ley y otras por el estilo tengan claro que los derechos humanos no son algo que haya que "CONSENSUAR" con nadie, que hay que defenderlos delante de quien sea, y que, si se pertenece a una plataforma, asociación o partido político, no son algo que haya que someter a ninguna votación, ni que se puedan rebajar o recortar ni siquiera de forma transitoria.
FELIZ DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS.
FELIZ DÏA DEL DERECHO A UNA EDUCACIÖN INCLUSIVA...
PARA EL QUE PUEDA CELEBRARLO"
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Down Castilla-La Mancha
Down Castilla-La Mancha08/12/2017 @ 18:16
“La educación inclusiva no es una opción, es un derecho que tenemos las familias”
Ana Belén Rodríguez “No es posible que las personas con síndrome de Down logren una vida autónoma e independiente si les obligamos a formarse en colegios de educación especial”.

Segunda jornada del XVII Encuentro Nacional de Familias que se celebra en Chiclana de la Frontera del 7 de octubre al 9 de diciembre.
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Down Castilla-La Mancha08/12/2017 @ 18:13
Down España alerta contra la sobreprotección: “Les acostumbra a ser niños permanentes”

"Tienen derecho a arriesgar, a equivocarse, a buscarse la vida dentro de sus limitaciones" explica a Actuall el gerente de Down España, Agustín Matía. Down España celebra su encuentro nacional de familias con el objetivo de analizar su seguridad jurídica y su realización personal.
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